大学讲政治的党史例子

以下是一些大学讲政治的党史例子：大连民族大学将党史作为“大思政课 ”核心教材，通过“国旗天天升 国歌天天唱
”主题活动 ，结合专业课程开展思政教育。例如
，在工科课程中介绍我国航天、高铁等领域的先进技术，同时讲述钱学森 、邓稼先等老一辈科学家的爱国事迹 ，引导学生将个人理想与国家发展结合
，激发其社会责任感 。

增强政治意识：时刻保持政治敏锐性，善于从政治上观察和处理问题 ，在大是大非面前立场坚定
、旗帜鲜明
，坚决维护党中央权威和集中统一领导
。

党的十九大报告指出，“必须坚持国家利益至上 ，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本
，统筹外部安全和内部安全、国土安全和国民安全 、传统安全和非传统安全
、自身安全和共同安全，完善国家安全制度体系 ，加强国家安全能力建设
，坚决维护国家主权、安全 、发展利益”。

高校大学生讲思政课比赛活动流程

不同高校大学生讲思政课比赛活动流程存在差异，以下以江苏商贸职业学院和山东大学为例介绍相关流程：江苏商贸职业学院第三届“大学生讲思政课 ”比赛初赛（线上）：各参赛团队需在规定时间 ，即2025年4月7日前
，将参赛视频以及报名表进行打包压缩，然后提交至指定邮箱 。

参赛方式：比赛以小组为单位（每组三名同学）分为初赛
、复赛、决赛三个阶段
。初赛：由各系部自行组织 ，参赛队伍数目不限。地点由各系部自行安排
，截止日期为5月7日 。

面向思政专业大学生的全国性竞赛主要有“大学生领航计划
”——第八届全国高校大学生讲思政课公开课展示活动
。“大学生领航计划”——第八届全国高校大学生讲思政课公开课展示活动是一项具有重要意义的全国性竞赛。举办2024年大学生讲思政课公开课大赛正是为该活动选拔优秀团队 。

拍摄“大学生讲思政课 ”主题微课，可借鉴以下步骤进行：明确主题与内容拍摄前需确定思政课的核心主题 ，如“历史的回响
”“文化的传承”或“时代的召唤 ”等
，围绕主题设计视频内容框架。确保每个镜头均服务于主题表达，避免内容偏离核心思想
。

大学行走的思政课方案

〖壹〗 、“108里山路走了30年”的行走思政课通过历史对话、实践磨砺与精神传承 ，将抽象的价值观转化为可感知的生命体验，最终铸就了一座以信仰为基座
、以行动为刻刀的精神丰碑。

〖贰〗、025年教育部高校思政课改革方案聚焦集体备课 、教学创新和资源建设三大核心举措
，旨在推动思政教育提质增效，并打造“大思政课
”品牌拓展育人空间 。强化集体备课机制改革要求全国中高职和本科院校全面开展课程思政集体备课 ，覆盖19个专业大类及公共基础课
。

〖叁〗
、自近日起
，南通大学将“行走的思政课堂”作为育人工作的重要一环，依托“名师传播理论、名嘴传授经验 、学生深入实践 ”系列特色活动 ，将“思政小课堂
”和“社会大课堂”进一步融会贯通
，切实推动了学校与地方的协同联动
、受教与宣教的双向赋能。

〖肆〗、行走的思政课是一种比喻性的表达方式，意味着通过具体行动将思想政治教育融入日常生活的方方面面 ，使其成为日常生活的一部分
，而不仅仅是课堂学习的内容 。这种教育方法特别注重实践性和生活性，鼓励学生在实践中学习和体验 ，从而更好地理解和接纳思想政治教育
。

〖伍〗 、“行走的思政课 ”这一概念
，形象地描述了一种将思想政治理论教育与日常生活紧密相连的教育方式。通过实际参与和亲身体验，学生能够在日常生活中学习和内化这些理论 ，而不仅仅是停留在课堂上 。这种方式强调实践的重要性，使思想政治教育变得更加生动和贴近实际
。

〖陆〗
、党建元素融入专业课程可通过多种实践方式实现
，包括开展融合党课活动、挖掘课程思政元素 、建设思政示范课程等。开展“党建 + 专业
”融合党课活动：滁州职业技术学院建筑工程学院采用此方式，以“行走的思政课”矩阵为载体 ，安排多位骨干教师轮流主讲 。