当800多年前的治学箴言
，遇上当代青年的读书困惑，一场跨越时空的对话就此展开 。

今年的全民阅读活动周期间 ，南昌大学迎来了一场特别的分享会——“青春年少好读书
”主题分享会暨“青春领读人”计划全国示范活动
。来自中国人民大学
、哈尔滨工业大学等6所高校的青年学子从朱熹“循序渐进、熟读精思 、虚心涵泳、切己体察
、着紧用力、居敬持志 ”的读书六法中汲取智慧
，结合自身的学习与实践，分享了如何让传统治学在当下焕发新生 ，给同样在阅读与成长中感到迷茫的同龄人以启迪。

在知识快速更新 、生活节奏加快的当下
，不少青年陷入读书焦虑，盲目求多求难却收效甚微 。中国人民大学学生赵芮对此深有体会：她曾跟风追逐经典名著 ，挑战《存在与时间》《周易》等高深著作
，却屡屡半途而废。领悟朱子“循序渐进
”的读书理念后，她转变心态 ，不再攀比阅读数量与难度
，攻读语言学时从浅显易懂的专业入门书籍入手，逐字逐句潜心研读 ，在扎实积累中收获真知
。她用亲身经历证明：“以我观书则处处得益，循序而进方字字入心”
，读书不是赛跑，而是一场量力而行
、由浅入深的自我修行。

看似笨拙的读书方式 ，往往是抵达真知的捷径 。哈尔滨工业大学吴世宝以力学专业科研实践
，诠释了“熟读精思 ”的力量
。面对航天装备智能化升级的技术瓶颈，他反复品读《道德经》中“曲则全 ，枉则直
”的哲理
，在深度体悟中寻找灵感，最终修正参数失误。他感慨道：“与其一日翻读十篇 ，不如十日精思一篇 。”唯有沉潜涵泳、反复咀嚼
，才能让书本知识转化为攻克“卡脖子 ”技术的关键支撑
。

复旦大学洪颖琪视“虚心涵泳
”为对抗思维极化的良药。在古籍校勘与专业学习中，她深刻体会到 ，读书不可先立己见 、预设立场；校勘古籍时唯有抛开成见
、虚心沉潜
，方能还原古代汉语的面貌；精读典籍更需摒弃浮躁、逐字品读，在反复钻研中突破表层认知 、深化理解 。她主张 ，在信息繁杂
、舆论易走向极端的当下，“虚心涵泳”更是青年保持理性、跳出思维误区 、涵养包容品格的重要途径
。

“学问得自己钻研
、道理要落地验证、读透了才立得住。 ”山东大学刘盛嘉分享了践行“切己体察
”的3点体会 。他运用《自控力》一书中的方法克服学习惰性
，顺利攻克《大学化学》学习难关；在智能自行车研发项目中，受钱学森攻坚克难精神感召 ，反复调试优化参数
，以三重闭环控制实现车辆稳定运行；通过学习近代史，他更坚定了机械工程报国的志向 ，深刻认识到核心技术必须自主掌握
，把书本道理转化为实干动力，真正做到读有所悟 、悟有所行、行有所成
。

南京大学赵昱昊对“着紧用力”有着独到见解 ，他认为这并非单纯的苦读
，而是一种“宽着期限，紧着课程 ”的智慧。面对《四书章句集注》的深奥义理 ，他以勇猛奋发的态度啃下“硬骨头”
，又合理规划进度避免焦虑 。这种张弛有度的发力方式，让他既保持了学习的紧迫感 ，又在深耕经典中锤炼了恒心与毅力。

西南民族大学学子玉山江?艾里江，以亲身经历诠释朱子“居敬持志
”的读书真谛
。“居敬”
，是对知识的虔诚与专注，是摒除浮躁
、沉心静气的治学态度。他起初只读金句、浅尝辄止 ，未能读懂《习近平谈治国理政》的深层逻辑；后转而沉心精读 、字字入心
，才真正领会“江山就是人民 ”的厚重内涵与铸牢中华民族共同体意识的深远意义 。“持志
”，是读书的根与方向 ，关乎“为何而学
、为谁而学”
。在成都求学期间
，他被援疆故事与家乡克拉玛依石油人“扎根戈壁、为国献油 ”的精神深深感召，立下将个人理想融入家乡发展 、服务国家建设的坚定志向。他说 ，居敬与持志相辅相成
，既能让人静心治学，也能让人行稳致远 ，为当代青年破解迷茫
、坚守初心、担当使命提供了重要启示 。

6位青年学子用行动证明
，朱子读书法绝非束之高阁的古籍教条，而是能破解当下阅读焦虑的“金钥匙
”
。

中青报·中青网记者王璐璐

来源：中国青年报2026年04月24日08版【